手環(huán)特殊軟件版本：
1、正常模式+馬拉松模式；
2、正常模式+體育課模式（每秒檢測心率，每30S傳輸30個(gè)心率數(shù)據(jù)）
3、正常模式+持續(xù)藍(lán)牙廣播

網(wǎng)絡(luò)通訊：
通信網(wǎng)絡(luò) NBIOT： B3/B5/B8（支持電信，移動(dòng)或聯(lián)通）； 可選B20/B28
CAT-M： 多個(gè)頻段（內(nèi)置移遠(yuǎn) BG77模組）
LoRaWAN: EU868 / US915 / AU915 / AS923/ KR920 / IN865 / CN470

2022年新款學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)每日負(fù)荷監(jiān)測系統(tǒng)：學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)日負(fù)荷監(jiān)測！
1.智能采集每日學(xué)生運(yùn)動(dòng)心率、運(yùn)動(dòng)消耗、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、運(yùn)動(dòng)密度等體育大數(shù)據(jù)！
2.體育課智能監(jiān)測管理：評估學(xué)生體育課上運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、體育課運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí)長、運(yùn)動(dòng)效果評估等等；實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育課過程性監(jiān)測與評估；
3.學(xué)校體育課：校內(nèi)一小時(shí)體育活動(dòng)監(jiān)測；可定制NB-IOT學(xué)生智能手環(huán)，實(shí)現(xiàn)校外一小時(shí)體育活動(dòng)監(jiān)測；

中小學(xué)校體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測與評價(jià)技術(shù)規(guī)范
1.評價(jià)指標(biāo)：基本部分平均心率，指學(xué)生在體育課基本部分過程中的平均心率。
2.計(jì)算方法：學(xué)生基本部分每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)后即時(shí)心率的平均值。
3.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：—心率均數(shù)在120～200次/分內(nèi)，提示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜；—低于120次/分，提示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過?。弧?00次/分，提示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大。

中小學(xué)生體育與健康課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測與評價(jià)系統(tǒng)---學(xué)生體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測的意義
體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，是指每一次課堂中學(xué)生做練習(xí)時(shí)身體承受的生理負(fù)荷量。負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度是影響體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的兩個(gè)因素。練習(xí)次數(shù)、時(shí)間和總重量是影響負(fù)荷量的主要因素。速度和負(fù)重量是影響負(fù)荷強(qiáng)度的主要因素。對于體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷來說，只有在一定的負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度的刺激下，人體形態(tài)，機(jī)能以及技術(shù)的掌握才會(huì)有所改善和提高[2]。多年來，體育課程的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷一直是評價(jià)體育課好壞的重要指標(biāo)，可以通過測定心率和練習(xí)密度來進(jìn)行分析和評定。
體育課心率的測定：在上課之前測出相對安靜的脈搏次數(shù)；開始部分后，定時(shí)測試；練習(xí)前后測試；課的結(jié)束時(shí)測試；課后3～5min，觀察學(xué)生恢復(fù)狀況。每節(jié)課測定不少于分別測10次。每一次測量的時(shí)間，一般只測試10s的脈搏次數(shù)，再換算為1min心率。記載每一次測試的的時(shí)間、情況，以便做心率動(dòng)態(tài)分析。
平均心率計(jì)算：各測次心率之和除以測定次數(shù)。
心率指數(shù)：平均心率除以安靜心率，供運(yùn)動(dòng)負(fù)荷評價(jià)用。

體育課上應(yīng)增加身體素質(zhì)訓(xùn)練
據(jù)有關(guān)調(diào)研結(jié)果表明，目前部分學(xué)校的體育課的教學(xué)課程模式仍然是整隊(duì)集合+跑步熱身+解散，讓學(xué)生自由活動(dòng)。試想這樣下去，學(xué)校的體育如何得到發(fā)展，學(xué)生的體質(zhì)又怎樣能提高。