12歲男孩的心理處于一種中間的階段，處于這個階段的孩子可能變得很難管，會逐漸進(jìn)入青春期，所以在這個過渡的階段，要注意，有可能會表現(xiàn)的特別成熟，或者裝作特別的成熟表現(xiàn)的對任何事都很了解，除了學(xué)習(xí)以外，對什么都感興趣，對異性敏感，需要自己的空間，不愿意與家人溝通等。具體可以查看以下：
12歲男孩有哪些心理特征呢?
1、認(rèn)知旺盛
有直觀的形象思維，觀察力、概括力、想象力、記憶力不斷增強(qiáng)，具有記憶好、求知欲強(qiáng)、思維敏銳、接受新事物快、富于想象等特點。
2、性機(jī)能開始成熟
青春期生理、心理迅速發(fā)育，開始出現(xiàn)朦朧的性欲望及與此相聯(lián)系的一系列內(nèi)心體驗。
3、心理反抗期
主要表現(xiàn)為社會地位欲求不滿，觀念上的“碰撞”，不能自控的情緒波動，青春期煩躁等。
“馬上開學(xué)了，還老是往外跑，給我乖乖待在家里?！遍_學(xué)前，初三學(xué)生小陳趁著還未開學(xué)瘋狂地和同學(xué)在外玩耍，為此與媽媽發(fā)生了多次爭吵，每次提到開學(xué)，原本還高興的他，一下子就好像沒有了熱情，對爸媽也是滿滿的不高興。
感到自己不被理解的小陳帶著情緒進(jìn)入了新學(xué)期。可是開學(xué)已經(jīng)十余天，小陳依然情緒低落、不想上學(xué)，上課犯困、疲倦，開學(xué)測試考得一塌糊涂，還為此與父母發(fā)生了激烈的爭吵。
像小陳這種情況，在中小學(xué)校開學(xué)之初是很常見的存在，屬于典型的“開學(xué)后遺癥”，他們輕則遲到，上課犯困;重則厭學(xué)、逃課;更有嚴(yán)重者情緒低落，甚至異常焦慮。面對孩子的“開學(xué)焦慮癥”，有些父母不是去關(guān)注，而只是一味地埋怨。這樣只能讓結(jié)果越來越糟。
正值暑假，孩子經(jīng)歷了放假初期的興奮和放松，家長要及時將孩子引導(dǎo)回正軌，避免孩子過度放松，到了八月底快開學(xué)的時候患上“開學(xué)焦慮癥”，影響新學(xué)期的開端。
除了讓孩子上補(bǔ)習(xí)班、玩電腦，家長可以讓孩子在暑假做的事還有很多。例如，讓孩子參加社會實踐活動，參加體驗式課程，去圖書館等，這些都是充實孩子暑假生活的好方法。
對于孩子的“開學(xué)焦慮癥”，父母可以對孩子進(jìn)行積極的心理暗示，在“孩子開學(xué)焦慮怎么辦?家長對孩子心理調(diào)節(jié)可從6方面入手”一文中已有詳細(xì)說明。
在開學(xué)周，家長要幫孩子將作息恢復(fù)規(guī)律，同時讓孩子適當(dāng)?shù)劐憻捝眢w，讓孩子的生理和心理都盡快回歸正軌，以全新的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來。
開學(xué)季巧用“收心計”，家長必讀
4對策幫助孩子消除開學(xué)之初的厭學(xué)情緒
開學(xué)，家長如何應(yīng)對“暑期綜合癥”?
春節(jié)一過，寒假也即將結(jié)束，下周學(xué)生們將迎來屬于他們的新學(xué)期。經(jīng)過近一個月的寒假，學(xué)生們由緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)一下子過于放松，整天玩耍、看電視、上網(wǎng)，使身體沒有得到充分休息，也有的學(xué)生忙于聚會、暴飲暴食，引起身體機(jī)能失調(diào)，這就是“寒假綜合征”的表現(xiàn)。 而在開學(xué)日期臨近時有一些孩子會出現(xiàn)焦慮、煩躁的表現(xiàn)，害怕上學(xué);即使開學(xué)后，，也會伴有跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏、懶散等狀態(tài)，這樣的表現(xiàn)也稱之為“假期綜合征”。
在寒假中，很多中小學(xué)生相對放松，作息不規(guī)律;加上假期中家長也比較放縱孩子，有的學(xué)生常常整日玩游戲或者看電視。在假期快要結(jié)束的時候，很多孩子習(xí)慣了假期中悠閑的生活，對于緊張的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了一種恐懼，有的因為寒假作業(yè)沒寫完，有的則因為再也不能隨心所欲地玩了，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒.
1.應(yīng)提醒孩子提前轉(zhuǎn)入新的角色。
好在距離開學(xué)還有兩周左右的時間，要時不時地提醒孩子，讓孩子在潛意識里知道假期生活快要結(jié)束了，隨之而產(chǎn)生的負(fù)面情緒也會在假期中到來，在開學(xué)前結(jié)束。
要讓孩子知道上課并不枯燥，引導(dǎo)他們體驗進(jìn)取的樂趣，體會學(xué)習(xí)的成功感，并盡量創(chuàng)造樂于學(xué)習(xí)的家庭氛圍。
2.引導(dǎo)孩子開始適應(yīng)上學(xué)的生物鐘。
學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確寒假過后的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，要好有規(guī)律的作息時間，恢復(fù)正常的夜間睡眠，減少白天的休息時間。家長可以幫助孩子模擬開學(xué)后的作息時間，督促孩子按時就寢、起床、就餐，并配合一定的戶外活動。
3.幫孩子調(diào)節(jié)好愉悅的開學(xué)期待。
在提醒孩子的時候，家長要用一種輕松的態(tài)度跟孩子談?wù)勑聦W(xué)期，談?wù)勍瑢W(xué)相聚的場面，多說一些欣賞和鼓勵的話語給孩子以信心，讓孩子對新學(xué)期有一個全新的期待，用積極、正面的態(tài)度去迎接新的學(xué)期。
4.讓孩子明確目標(biāo)，積蓄動力。
家長應(yīng)鼓勵孩子給自己的假期做個總結(jié)，從中找到收獲和體驗，對上學(xué)期課程內(nèi)容簡要復(fù)習(xí)，對新學(xué)期內(nèi)容進(jìn)行一個整體的了解。同時，制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，明確自己的奮斗目標(biāo)，并把這些說給爸爸媽媽聽;這也可以幫助孩子樹立自信心，消除假期后的失落感。
5.即便孩子在開學(xué)之后依然存在“寒假綜合征”的表現(xiàn)，家長也不要著急。
幫助孩子盡快擺脫“寒假綜合征”給孩子帶來的厭學(xué)情緒，可下方立即求助，老師會根據(jù)您孩子的具體情況為您提供合適孩子的教育解決方法。
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