讓孩子在特定環(huán)境中獲得安全、歸屬及尊重的人性需要,體會到自立、平等及榮耀的價值觀念,感受出真誠、良善和美好的人格追求!在學(xué)校,每一個孩子都會獲得安全、健康、充實和快樂的嶄新體驗,以全新的姿態(tài)走進學(xué)習(xí)、生活和工作之中,不斷成長為一個有益于社會的人。一個給孩子一生良好影響的青少年教育學(xué)校。
茂名春雨問題少年教育學(xué)校:是廣東省一所特殊教育(問題少年轉(zhuǎn)化)與基礎(chǔ)教育融為一體的寄宿學(xué)校,通過國學(xué)禮儀+文化補習(xí)+感恩勵志教育+行為矯正+法制道德教育+興趣愛好培養(yǎng)+應(yīng)急求生救援訓(xùn)練+勞動體驗+戶外拓展+廣東省基礎(chǔ)教育課程,封閉式管理,沒有節(jié)假日學(xué)校,24小時老師陪伴,常年招生。 教育宗旨:把孩子教育成學(xué)會五自:自尊,自立,自信,自強,自愛;學(xué)會四多:多看,多聞,多做,多思;學(xué)會三法:學(xué)法,懂法,守法;學(xué)會兩感恩:感恩社會,感恩父母,讓孩子做懂德,知德,報德的社會有用人才,讓孩子在學(xué)習(xí),生活,活動中能感悟人生,磨練意志,凈化心靈,激發(fā)潛能,增強體質(zhì),造就孩子健康的心靈,樹立起正確的人生觀和價值觀。 傳道、授業(yè)、解惑,塑造人的靈魂,是學(xué)校的根本職責(zé)所在。所以對教育來說,關(guān)于科學(xué)管理,“管”,為簡單,?!袄怼保须y度,需要管理者的智慧。其實“管理”的核心不在乎“管”,而在乎“理”, 理明方向、理清思路、理順方法步驟、理出學(xué)生學(xué)習(xí)成長和未來發(fā)展的科學(xué)路徑。寫在紙上、作出規(guī)定讓大家如何去做,這是制度;不用寫在紙上、不用作出規(guī)定大家都知道該如何去做,這就是教育。 教育有強制和約束成分,否則就難以對學(xué)生的錯誤行為進行矯正,也就談不上教育。沒有約束的保護是害而不是愛,如果當(dāng)教育只剩下縱容,學(xué)生肯定會變得無法無天,到時候傷害的其實是我們的未來。真正能管教你孩子的地方只有三個:家庭、學(xué)校和社會。 改變一個孩子, 挽救一個家庭, 和諧整個社會! 學(xué)校是正規(guī)學(xué)校由教育局頒布辦學(xué)許可證,不是培訓(xùn)機構(gòu),有廣東省基礎(chǔ)教育課程。
茂名春雨問題少年學(xué)校是問題少年教育:秉承“一切為了孩子,為了孩子的一切”的教育原則,以封閉式管理、感恩教育、勵志教育、法制教育、道德教育為主,結(jié)合應(yīng)急求生救援訓(xùn)練、社會公益活動,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活、活動中能夠感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發(fā)潛能、增強體質(zhì),造就孩子健康的心理,樹立起正確的人生觀和價值觀, 人性化的教育,結(jié)合科學(xué)的、合理的、實用的行為矯正和輔導(dǎo)方式,并提倡行為和心理的個案解讀和跟蹤,使問題青少年真情感受:嚴(yán)格中有充分尊重,訓(xùn)戒中有百倍關(guān)愛,教育中有自我醒悟,訓(xùn)練中有自我……把孩子教育成學(xué)會五自:自尊、自立、自信、自強、自愛。學(xué)會四多:多看、多聞、多做、多思。學(xué)會三法:學(xué)法、懂法、守法。學(xué)會兩感恩:感恩社會、感恩父母。讓孩子做懂德、知德、報德的社會有用人才。 封閉式管理,沒有節(jié)假日,廣東省基礎(chǔ)教育課程,寄宿學(xué)校。
課程安排:體能訓(xùn)練+國學(xué)禮儀+感恩教育+行為矯正+親子教育+法制道德教育+興趣愛好培養(yǎng)+應(yīng)急求生救援訓(xùn)練+勞動體驗+戶外拓展+廣東省基礎(chǔ)教育課程 常年招生:8--17歲難管教和不良嗜好少年,如:叛逆、喜歡上網(wǎng)、厭學(xué)逃學(xué)、早戀、自私、親情淡薄、說謊、離家出走、小偷小摸、不自信、懶散、不尊重長輩,沒有理想目標(biāo)等少年。 學(xué)??诒?,家長信賴的青少年教育學(xué)校,常年招生,隨時入學(xué),歡迎致電咨詢或到校參觀!
救一個人,要先救他的思維;教一個人,要教他改變心態(tài);幫一個人,要幫他養(yǎng)成良好習(xí)慣;助一個人,要助他自己做完事情。改變思維和心態(tài)可以令人裂變,授人予漁可以令人立的創(chuàng)造,授人予魚只會讓人養(yǎng)成索取的習(xí)慣!這是一場心靈變革。又有多少人能夠領(lǐng)悟?遇到貴人相助要感恩,遇到有機會學(xué)習(xí)要抓住,遇到好的建議要吸收,人的一生,就是要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進步、不斷的改變自己、才是想要的人生!
孩子從有自我意識開始就有了自尊心,孩子渴望受到關(guān)注,得到認同,這也是每個人自然的心理反應(yīng)。孩子的自尊心是珍貴的禮物,教育者切勿打壓和批判,而應(yīng)該小心翼翼地呵護。讓孩子成為有自尊的人,他才知道什么是自立和自強。 “讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。” ——培根
所屬分類:教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)
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