茂名春雨問(wèn)題少年教育學(xué)校：是一所基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育相結(jié)合學(xué)校（問(wèn)題少年教育），也是青少年心理輔導(dǎo)中心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專注為問(wèn)題少年教學(xué)來(lái)成功案例說(shuō)明一切問(wèn)題，總結(jié)一套非常完善的教學(xué)體系，為叛逆，喜歡上網(wǎng)，早戀，偷竊，不自信，人生目標(biāo)不明確等少年有效教育轉(zhuǎn)化。

不讀書的孩子：這些孩子根本不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，他在課堂上注意力高度不集中，思想不在學(xué)習(xí)中，導(dǎo)致經(jīng)常遭到老師的批評(píng)和同學(xué)的嘲笑。他不想學(xué)，也不會(huì)去學(xué)，所以根本就學(xué)不好，有些孩子因自暴自棄染上一些壞習(xí)慣，如果孩子再這樣混下去，才是真正耽誤學(xué)習(xí)，甚至可能耽誤一輩子。而訓(xùn)練后使孩子恢復(fù)了自信心，懂得了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)了與人相處的能力，懂得辨別哪些是益友那些是損友，而且還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，掌握了學(xué)習(xí)方法和技能。他們將會(huì)比其它孩子學(xué)得更快、學(xué)得更好，學(xué)得更輕松，這叫磨刀不誤砍柴工。

茂名春雨特殊少年學(xué)校是問(wèn)題少年教育學(xué)校，是廣東省針對(duì)喜歡上網(wǎng)、厭學(xué)、早戀、離家出走等問(wèn)題少年進(jìn)行以心理疏導(dǎo)為主，國(guó)學(xué)禮儀（弟子規(guī)，三字經(jīng)）、相應(yīng)課程為輔的教育學(xué)校。學(xué)校根據(jù)孩子的年齡不同、文化層次不同、心理狀態(tài)不同、存在的問(wèn)題不同、家庭教育和背景不同，設(shè)置相應(yīng)的早戀教育、厭學(xué)教育、叛逆教育等課堂，制訂不同階段的教育個(gè)案計(jì)劃，達(dá)到教學(xué)的終目的——心靈的改變，擺脫厭學(xué)、早戀、離家出走等。一所問(wèn)題孩子教育學(xué)校，是您身邊能夠?qū)⒆舆M(jìn)行早戀教育、孩子厭學(xué)、叛逆孩子教育的特訓(xùn)教育學(xué)校，心理輔導(dǎo)，行為糾正，寄宿學(xué)校。

茂名春雨問(wèn)題少年學(xué)校是問(wèn)題少年教育：秉承“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育原則，以封閉式管理、感恩教育、勵(lì)志教育、法制教育、道德教育、心理輔導(dǎo)為主，結(jié)合應(yīng)急求生救援訓(xùn)練、社會(huì)公益活動(dòng)，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中能夠感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發(fā)潛能、增強(qiáng)體質(zhì)，造就孩子健康的心理，樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀， 人性化的教育，結(jié)合科學(xué)的、合理的、實(shí)用的行為矯正和心理輔導(dǎo)方式，并提倡行為和心理的個(gè)案解讀和跟蹤，使問(wèn)題青少年真情感受：嚴(yán)格中有充分尊重，訓(xùn)戒中有百倍關(guān)愛，教育中有自我醒悟，訓(xùn)練中有自我……把孩子教育成學(xué)會(huì)五自：自尊、自立、自信、自強(qiáng)、自愛。學(xué)會(huì)四多：多看、多聞、多做、多思。學(xué)會(huì)三法：學(xué)法、懂法、守法。學(xué)會(huì)兩感恩：感恩社會(huì)、感恩父母。讓孩子做懂德、知德、報(bào)德的社會(huì)有用人才。

封閉式管理，心理輔導(dǎo)，沒(méi)有節(jié)假日，廣東省基礎(chǔ)教育課程，寄宿學(xué)校。