在中國的科技城合肥，閃耀著一顆璀璨的職業(yè)技術(shù)教育金星，她就是全國的中國皖深教育集團(tuán)----安徽省聚企教育科技有限公司。 中國皖深教育自一九八八年創(chuàng)辦以來，以的師資力量、的教學(xué)實(shí)習(xí)條件和1 00％的學(xué)生就業(yè)率全國。20多萬名畢業(yè)生就業(yè)分配分布在北京、上海、天津、南京、合肥等全國各大中城市，受到用人單位和社會(huì)各界的好評。 在多年辦學(xué)實(shí)踐中，合肥皖深科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校不僅為安徽及全國各地的職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)了1 000多名骨干教師，而且培養(yǎng)了上百名教務(wù)主任和校長。合肥皖深科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校不僅嚴(yán)謹(jǐn)恪守教育教學(xué)的基本準(zhǔn)則，而且了一套具有中國特色的職業(yè)技術(shù)教學(xué)模式，即"三堂一題"的教學(xué)模式。? “三堂一題"教學(xué)模式的要領(lǐng)是：簡化理論，注重實(shí)際操作；抓好課堂教學(xué)，注重課后輔導(dǎo)。把教學(xué)、實(shí)習(xí)與課后輔導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來；重在教學(xué)效果和學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 “三堂一題"的教學(xué)模式不僅得到了教育界的認(rèn)同，而且在實(shí)際的教學(xué)中取得了非凡的成果。在我校采用“三堂一題”模式的教學(xué)記錄中，培養(yǎng)一個(gè)，成才一個(gè)；沒有一個(gè)學(xué)生因?qū)W校教學(xué)原因而不能成才。? ? 教學(xué)條件：本校教學(xué)設(shè)施、，堪稱同行業(yè)中。采用的多媒體系統(tǒng)教學(xué)，并配有上千個(gè)實(shí)習(xí)工位供學(xué)生實(shí)習(xí)。學(xué)校配有1 OO兆寬帶專線上網(wǎng)，只要你用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)。便能與世界各地在國際互聯(lián)網(wǎng)上交流。 管理模式：本校制度健全，管理科學(xué)、規(guī)范。學(xué)生自報(bào)名之日起由班主任負(fù)責(zé)24小時(shí)跟蹤管理，每天的上課、休息均實(shí)行“考勤”制；每月學(xué)生在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況，由班主任用《學(xué)生家長月報(bào)表》的形式及時(shí)地向?qū)W生家長作書面匯報(bào)。本校的這種管理辦法不僅得到了學(xué)生家長的充分肯定，而且得到了教育界的高度評價(jià)。 學(xué)生就業(yè)：為了解除家長的后顧之憂，滿足學(xué)生就業(yè)的愿望，學(xué)校始終把學(xué)生就業(yè)工作擺在學(xué)校工作的，并分別在北京、上海、天津、南京、廣州、香港、澳門、深圳、珠海等地設(shè)置了“學(xué)生就業(yè)辦事處”，同時(shí)與全國的各大城市人才部門建立了學(xué)生業(yè)網(wǎng)絡(luò)。成為華東地區(qū)大的、集培訓(xùn)與就業(yè)于一體的技術(shù)人才培訓(xùn)基地之一。本校歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)到。