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自從因特網(wǎng)進(jìn)入了中國之后，網(wǎng)絡(luò)用戶在中國已由原來的7000人增加到5800萬人。2年之后，預(yù)計網(wǎng)民能達(dá)到2億多，我國將成為世界上網(wǎng)絡(luò)用戶多的國家。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，但是生活還要繼續(xù)。對于社會發(fā)展網(wǎng)絡(luò)起著積極的作用，但同時它也存在，的負(fù)面影響。

對于孩子來說網(wǎng)絡(luò)的危害主要是：
，孩子因在現(xiàn)實生活中得不到認(rèn)可，就到虛擬世界里尋找體現(xiàn)自我價值的平臺；
第二，孩子把感情寄托在虛擬世界，現(xiàn)實里無法得到的滿足，借以在網(wǎng)絡(luò)里實現(xiàn)，有時會被騙或者為報復(fù)去騙人；
第三，男孩在網(wǎng)絡(luò)上尋找各種刺激，打發(fā)時間；
第四，現(xiàn)實生活中的煩惱在他們沉迷網(wǎng)絡(luò)后會脫離和忘卻，工作生活不開心、無聊的時候，想到的是上網(wǎng)，不分晝夜地沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界；
第五，上網(wǎng)使他們的開支出現(xiàn)的黑洞，從而容易導(dǎo)致違法犯罪。

家庭是人生的避風(fēng)港，是青少年社會化的理想場所，但是羽翼尚未豐滿的青少年卻選擇離家出走，這一非正常行為直接、清楚地告訴我們，作為重要因素的家庭及父母方面存在某種缺陷。據(jù)調(diào)查，當(dāng)今社會中20%的家長對孩子期望值過高，孩子的學(xué)習(xí)處在被監(jiān)控督促之下，壓力大、興趣低。還有17%的孩子常因不聽話遭受父母斥責(zé)、打罵，由于長期的壓抑，易形成逆反心理，出現(xiàn)矛盾沖突。還有10%以上的孩子處在不和睦的家庭中，4.8%的孩子因父母離異，常年和祖父母生活在一起，思想上無法溝通，有問題得不到有效的引導(dǎo)幫助，這些家庭因素和孩子的離家出走都有關(guān)系。

在青少年社會化進(jìn)程中，社會規(guī)范的學(xué)習(xí)、基本生活技能的掌握、遠(yuǎn)大生活目標(biāo)的樹立，這一切都需要父母的親情鼓勵與支持，然而隨著改革步伐的深入，生活節(jié)奏的加快，競爭日趨激烈，許多父母需要從事繁忙的工作，很少或較少有時間來搭理孩子，親子互動頻率較低，這些都是青少年離家出走的原因。

青少年階段的學(xué)生正處在“心理斷乳期”，開始從心理上依附父母，發(fā)展為立意向強(qiáng)烈。他們立活動的愿望日益強(qiáng)烈，迫切要求得到別人的尊重、信任和友誼。此外，這個階段的孩子精力旺盛，求知欲強(qiáng)，而實際的知識水平不高，缺乏社會經(jīng)驗，容易接受社會上某些人和事的不良影響，并在其引誘下走上邪路。

學(xué)校教育被簡單化為教學(xué)，而教學(xué)又往往忽視教學(xué)目的，把教學(xué)搞成應(yīng)考教學(xué)、升學(xué)教學(xué)，置學(xué)生的個性發(fā)展于不顧，使部分學(xué)生的才能受到壓抑，無用武之地。把主要精力集中在少數(shù)成績好的學(xué)生身上，放松甚至放棄對多數(shù)學(xué)生的教育。使他們成為教育的棄兒。

所屬分類：教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)

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