春雨學校實行全封閉，在磨練學生意志、強健學生體魄的同時培養(yǎng)學生立自信、吃苦耐勞的精神；所有行為德育老師他們將在學生的體能訓練、內務衛(wèi)生、和其他一切團體活動中設立嚴格的獎懲制度。

通過強化、消退、代替等等行為訓練方式來重塑和改善學員的不良行為模式。增強學生體能、提高抗挫折能力、提高學員承擔責任和后果預測的能力。

行為輔導員會及時把學生在行為訓練中遇到的問題反饋給心理老師，然后根據每個學生不同的特征，和心理老師共同制定出該學員下一步的行為訓練計劃。

封閉式管理常年招生全日制寄宿學校，針對青少年網癮，叛逆，早戀，厭學逃學，離家出走，小偷小摸，無人生理想目標等有效教育改變。

傳道、授業(yè)、解惑，塑造人的靈魂，是學校的根本職責所在。所以對教育來說，關于科學管理，“管”，為簡單，強制即可。“理”，有難度，需要管理者的智慧。其實“管理”的核心不在乎“管”，而在乎“理”，理明方向、理清思路、理順方法步驟、理出學生學習成長和未來發(fā)展的科學路徑。寫在紙上、作出規(guī)定讓大家如何去做，這是制度；不用寫在紙上、不用作出規(guī)定大家都知道該如何去做，這就是教育。社會改變一個孩子，挽救一個家庭，和諧整個社會！

讀書是一種品質，讀書是一種責任，讀書是一種情懷，讀書是一種境界。讀書，不僅可以使我們擺脫愚昧，洗去心靈的塵埃，走向文明，更加賦予人才識與智慧，給人以信念與力量，通向成功、走向快樂的階梯……眼睛到不了的地方，文字可以到。

學校是正規(guī)學校由教育局頒布辦學許可證，不是培訓機構，有廣東省同步義務教育文化課程。

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地址:<span style=\"\\"font-family:\" color:=\"\" letter-spacing:=\"\" font-size:=\"\" background:=\"\">廣東省茂名市茂南區(qū)袂花柳屋。